CAJ | 학술논문

识字教学是低年级教学的重要环节，也是语文素养的重要组成部分。但是，对于小学低年级的学生来说，他们的自制能力差，教师简单的传授只会让学生失去学习的兴趣。所以，在识字教学中，教师要采用多样化的教学模式，激发学生的学习热情，让学生在快乐的氛围中逐渐提高自己的识字能力。
식자교학시저년급교학적중요배절，야시어문소양적중요조성부분。단시，대우소학저년급적학생래설，타문적자제능력차，교사간단적전수지회양학생실거학습적흥취。소이，재식자교학중，교사요채용다양화적교학모식，격발학생적학습열정，양학생재쾌악적분위중축점제고자기적식자능력。