新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2013年
11期
84-84,85
,共2页
“双语”教师%实效性%语言环境%愿教%爱教%乐教
“雙語”教師%實效性%語言環境%願教%愛教%樂教
“쌍어”교사%실효성%어언배경%원교%애교%악교
“双语”教师的整体素质与新疆少数民族“双语”教育事业的实际需要相比存在很大差距。通过对“双语”教师的汉语言环境的实效性、所用教材的实效性、从教态度的实效性分析，探索提高新疆中小学少数民族理科“双语”教师专业教学素质的途径和措施。
“雙語”教師的整體素質與新疆少數民族“雙語”教育事業的實際需要相比存在很大差距。通過對“雙語”教師的漢語言環境的實效性、所用教材的實效性、從教態度的實效性分析，探索提高新疆中小學少數民族理科“雙語”教師專業教學素質的途徑和措施。
“쌍어”교사적정체소질여신강소수민족“쌍어”교육사업적실제수요상비존재흔대차거。통과대“쌍어”교사적한어언배경적실효성、소용교재적실효성、종교태도적실효성분석，탐색제고신강중소학소수민족이과“쌍어”교사전업교학소질적도경화조시。
