CAJ | 학술논문

在教学过程中，常遇到一些好的题目，如果仅停留在题目本身就题论题，而不加以拓展、变型和探究，则教师意犹未尽，而听者则更是难以提高，这不利于学有余力者潜能的激发，也会使教学过程中创造力的开发大打折扣。怎样才能真正实现教学相长呢？就要做到学生好问、教师善诱。以下就“光滑斜面体的弹力分析”列举一例，浅述具体做法。
재교학과정중，상우도일사호적제목，여과부정류재제목본신취제론제，이불가이탁전、변형화탐구，칙교사의유미진，이은자칙경시난이제고，저불리우학유여력자잠능적격발，야회사교학과정중창조력적개발대타절구。즘양재능진정실현교학상장니？취요주도학생호문、교사선유。이하취“광활사면체적탄력분석”열거일례，천술구체주법。