广西教育C（职业与高等教育版）
廣西教育C（職業與高等教育版）
엄서교육C（직업여고등교육판）
GUANGXI EDUCATION
2013年
12期
140-141,154
,共3页
发生认识论%主客体思想大学英语教学%价值意蕴
髮生認識論%主客體思想大學英語教學%價值意蘊
발생인식론%주객체사상대학영어교학%개치의온
皮亚杰的发生认识论从图式、顺应、平衡、自我调适等维度阐释了认识发生的过程，实质上就是为认识过程中认识主体、认识客体的地位进行了不确定性的规制，就是在认识过程中主体要客体化和客体要主体化的统一。大学英语教学应借鉴皮亚杰发生认识论的理论价值，创新大学英语教学理念、变更传统英语教学课堂模式等，提升大学英语课堂教学质量和水平。
皮亞傑的髮生認識論從圖式、順應、平衡、自我調適等維度闡釋瞭認識髮生的過程，實質上就是為認識過程中認識主體、認識客體的地位進行瞭不確定性的規製，就是在認識過程中主體要客體化和客體要主體化的統一。大學英語教學應藉鑒皮亞傑髮生認識論的理論價值，創新大學英語教學理唸、變更傳統英語教學課堂模式等，提升大學英語課堂教學質量和水平。
피아걸적발생인식론종도식、순응、평형、자아조괄등유도천석료인식발생적과정，실질상취시위인식과정중인식주체、인식객체적지위진행료불학정성적규제，취시재인식과정중주체요객체화화객체요주체화적통일。대학영어교학응차감피아걸발생인식론적이론개치，창신대학영어교학이념、변경전통영어교학과당모식등，제승대학영어과당교학질량화수평。
