山东工会论坛
山東工會論罈
산동공회론단
Shan Dong Trade Unions Tribune
2014年
2期
172-174
,共3页
研究型教学模式%自主学习能力%创新能力
研究型教學模式%自主學習能力%創新能力
연구형교학모식%자주학습능력%창신능력
研究型教学模式在授课过程中更加注重培养学生发现问题的能力和自主创新的能力,引导学生主动去发现问题、分析问题和解决问题。我们以“基础知识讲授→创新能力培养→综合能力提升”为宗旨,在信息管理专业的必修专业课中开展研究型教学,在教学内容的优化、教学方法的改革、一题多解的训练、教师应具备的素养以及实践教学等方面进行了一些有益的探索与实践,尽量做到合理组织教学内容,采用灵活多样的教学模式,使理论知识与实际运用紧密结合。
研究型教學模式在授課過程中更加註重培養學生髮現問題的能力和自主創新的能力,引導學生主動去髮現問題、分析問題和解決問題。我們以“基礎知識講授→創新能力培養→綜閤能力提升”為宗旨,在信息管理專業的必脩專業課中開展研究型教學,在教學內容的優化、教學方法的改革、一題多解的訓練、教師應具備的素養以及實踐教學等方麵進行瞭一些有益的探索與實踐,儘量做到閤理組織教學內容,採用靈活多樣的教學模式,使理論知識與實際運用緊密結閤。
연구형교학모식재수과과정중경가주중배양학생발현문제적능력화자주창신적능력,인도학생주동거발현문제、분석문제화해결문제。아문이“기출지식강수→창신능력배양→종합능력제승”위종지,재신식관리전업적필수전업과중개전연구형교학,재교학내용적우화、교학방법적개혁、일제다해적훈련、교사응구비적소양이급실천교학등방면진행료일사유익적탐색여실천,진량주도합리조직교학내용,채용령활다양적교학모식,사이론지식여실제운용긴밀결합。