CAJ | 학술논문

在当今社会，艺术确实已悄悄地进入了每一个家庭，并开始渗透到人们日常生活的很多方面，生活艺术化已成为社会生活发展的一大特色，艺术已不再是少数人的装饰品，时代给予人们要求，人人都要接触艺术，在艺术中生活。人类表演学中的五大表演性的行为为家庭艺术教育提出更为广泛的教育内容。表演性的行为的五大门类即为：仪式表演、游戏表演、社会表演、大众表演、审美表演。因此，完整的家庭艺术教育应该从这五大方面进行的教育，研究者认为在儿童接触社会之前，表演首先发生在家庭，家庭艺术教育的发生必须提供这五个方面的内容，才可能使孩子真正的理解和学习艺术。在家庭这个表演环境中，对孩子的表演行为理解和正确引导，是家庭艺术教育需要做的。
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