CAJ | 학술논문

中等职业教育传统学生评价的主要问题之一，就是评价主体的单一化，存在评价结果片面化、主观化的弊端。随着素质教育的发展，课程改革的推进，评价主体多元化已经成为必然趋势。本文介绍了评价主体多元化的概念、意义，提出了以第一方评价、第二方评价、第三方评价为主体的多元化学生评价价系构建要点，为研究学生评价主体多元化提供一定的帮助。
중등직업교육전통학생평개적주요문제지일，취시평개주체적단일화，존재평개결과편면화、주관화적폐단。수착소질교육적발전，과정개혁적추진，평개주체다원화이경성위필연추세。본문개소료평개주체다원화적개념、의의，제출료이제일방평개、제이방평개、제삼방평개위주체적다원화학생평개개계구건요점，위연구학생평개주체다원화제공일정적방조。