中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2013年
12期
10-18
,共9页
农村%小学生%随班就读%同伴接纳%态度
農村%小學生%隨班就讀%同伴接納%態度
농촌%소학생%수반취독%동반접납%태도
研究主要采用自编问卷调查重庆市4所农村小学随班就读班级的442名学生.结果显示,农村小学生对随班就读同伴接纳态度比较积极,女生、成绩优良的学生、三年级学生、班额31 ～40个的学生、班有3个特殊同学的学生接纳程度更高.农村小学生更愿意接纳视障、智障类特殊学生;接纳的关键取决于特殊学生是否具有良好的性格和行为习惯.研究最后提出改善农村小学生对随班就读同伴接纳态度的建议:开展形式多样的活动,增进对特殊学生的理解和接纳;改变普通学生观念,培养其与特殊学生交往的技能;塑造特殊学生良好的性格,改善其不良行为.
研究主要採用自編問捲調查重慶市4所農村小學隨班就讀班級的442名學生.結果顯示,農村小學生對隨班就讀同伴接納態度比較積極,女生、成績優良的學生、三年級學生、班額31 ～40箇的學生、班有3箇特殊同學的學生接納程度更高.農村小學生更願意接納視障、智障類特殊學生;接納的關鍵取決于特殊學生是否具有良好的性格和行為習慣.研究最後提齣改善農村小學生對隨班就讀同伴接納態度的建議:開展形式多樣的活動,增進對特殊學生的理解和接納;改變普通學生觀唸,培養其與特殊學生交往的技能;塑造特殊學生良好的性格,改善其不良行為.
연구주요채용자편문권조사중경시4소농촌소학수반취독반급적442명학생.결과현시,농촌소학생대수반취독동반접납태도비교적겁,녀생、성적우량적학생、삼년급학생、반액31 ～40개적학생、반유3개특수동학적학생접납정도경고.농촌소학생경원의접납시장、지장류특수학생;접납적관건취결우특수학생시부구유량호적성격화행위습관.연구최후제출개선농촌소학생대수반취독동반접납태도적건의:개전형식다양적활동,증진대특수학생적리해화접납;개변보통학생관념,배양기여특수학생교왕적기능;소조특수학생량호적성격,개선기불량행위.
