浙江海洋学院学报（人文科学版）
浙江海洋學院學報（人文科學版）
절강해양학원학보（인문과학판）
JOURNAL OF ZHEJIANG OCEAN UNIVERSITY
2013年
5期
68-72
,共5页
暗示教学法%大学英语%口语教学
暗示教學法%大學英語%口語教學
암시교학법%대학영어%구어교학
暗示教学法是根据心理治疗的一些原则提出的一种教学法.该教学法主要强调在轻松愉悦的环境下激发学生学习的内部动机,以最大限度提高学习效率.根据这一原则,笔者在英语口语课堂实践中开展了一系列旨在激发学生内部动机,树立英语交流信心的工作.主要包括转变学生学习观念、加强心理情感暗示、设计精彩课堂活动、搜集多媒体辅助材料等.通过为期一学期课堂实践,90％以上学生反映喜欢此种形式口语课的开设并有所受益.尽管暗示教学法在口语教学实践中确有成效,但由于个人暗示理论及暗示技巧掌握程度的限制,在课堂教学实践中存在许多不足,需进一步省思.
暗示教學法是根據心理治療的一些原則提齣的一種教學法.該教學法主要彊調在輕鬆愉悅的環境下激髮學生學習的內部動機,以最大限度提高學習效率.根據這一原則,筆者在英語口語課堂實踐中開展瞭一繫列旨在激髮學生內部動機,樹立英語交流信心的工作.主要包括轉變學生學習觀唸、加彊心理情感暗示、設計精綵課堂活動、搜集多媒體輔助材料等.通過為期一學期課堂實踐,90％以上學生反映喜歡此種形式口語課的開設併有所受益.儘管暗示教學法在口語教學實踐中確有成效,但由于箇人暗示理論及暗示技巧掌握程度的限製,在課堂教學實踐中存在許多不足,需進一步省思.
암시교학법시근거심리치료적일사원칙제출적일충교학법.해교학법주요강조재경송유열적배경하격발학생학습적내부동궤,이최대한도제고학습효솔.근거저일원칙,필자재영어구어과당실천중개전료일계렬지재격발학생내부동궤,수립영어교류신심적공작.주요포괄전변학생학습관념、가강심리정감암시、설계정채과당활동、수집다매체보조재료등.통과위기일학기과당실천,90％이상학생반영희환차충형식구어과적개설병유소수익.진관암시교학법재구어교학실천중학유성효,단유우개인암시이론급암시기교장악정도적한제,재과당교학실천중존재허다불족,수진일보성사.
