教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2013年
6期
39-43
,共5页
地方高校%学生评教%评价指标
地方高校%學生評教%評價指標
지방고교%학생평교%평개지표
以A校为例,基于课堂教学评价指标体系建构原则,从教学状态、教学内容、教学方式、教学效果四个维度,初步建立了学生评教指标认同度调查量表,并经过教师和学生认同度差异的显著性检验、全部样本各指标的均值比较以及因子分析等步骤,最终建立了封闭式和开放式相结合的地方高校学生课堂教学评价指标体系.
以A校為例,基于課堂教學評價指標體繫建構原則,從教學狀態、教學內容、教學方式、教學效果四箇維度,初步建立瞭學生評教指標認同度調查量錶,併經過教師和學生認同度差異的顯著性檢驗、全部樣本各指標的均值比較以及因子分析等步驟,最終建立瞭封閉式和開放式相結閤的地方高校學生課堂教學評價指標體繫.
이A교위례,기우과당교학평개지표체계건구원칙,종교학상태、교학내용、교학방식、교학효과사개유도,초보건립료학생평교지표인동도조사량표,병경과교사화학생인동도차이적현저성검험、전부양본각지표적균치비교이급인자분석등보취,최종건립료봉폐식화개방식상결합적지방고교학생과당교학평개지표체계.
