教学研究
教學研究
교학연구
RESEARCH IN TEACHING
2013年
6期
1-4
,共4页
学习引导%学习指导%异同分析
學習引導%學習指導%異同分析
학습인도%학습지도%이동분석
学习引导和学习指导对于促进学生有效开展学习、提升能力素质、全面健康发展、顺利完成学业具有重要作用.学习引导与学习指导在内涵、特征、功能、理念、形式等方面既有共同之处,又有差异之处.相对于学习指导,学习引导更适用于层次较高、悟性较高、主观能动性较强的学习者.从大学生学习指导转向大学生学习引导,既是教学理念上的提升,也是教学方式上的改革.
學習引導和學習指導對于促進學生有效開展學習、提升能力素質、全麵健康髮展、順利完成學業具有重要作用.學習引導與學習指導在內涵、特徵、功能、理唸、形式等方麵既有共同之處,又有差異之處.相對于學習指導,學習引導更適用于層次較高、悟性較高、主觀能動性較彊的學習者.從大學生學習指導轉嚮大學生學習引導,既是教學理唸上的提升,也是教學方式上的改革.
학습인도화학습지도대우촉진학생유효개전학습、제승능력소질、전면건강발전、순리완성학업구유중요작용.학습인도여학습지도재내함、특정、공능、이념、형식등방면기유공동지처,우유차이지처.상대우학습지도,학습인도경괄용우층차교고、오성교고、주관능동성교강적학습자.종대학생학습지도전향대학생학습인도,기시교학이념상적제승,야시교학방식상적개혁.
