闽江学院学报
閩江學院學報
민강학원학보
JOURNAL OF MINJIANG UNIVERSITY
2013年
6期
125-128
,共4页
师范院校%素养教育%教书育人
師範院校%素養教育%教書育人
사범원교%소양교육%교서육인
学高为师,身正为范,“师范”二字承载了社会大众对教师素养的要求和厚望,也对师范院校的人才培养提出了更高的标准和要求.目前,我国师范院校素养教育存在着素养教育意识不强、课程设置不健全、教学方法不科学、考评方式不合理、师资队伍不过硬等问题.应通过树立素养教育理念、加强教师队伍建设、优化课程教材设计、创新教学实施方法、健全素养考评体系、强化校园文化建设等措施提高素养教育的效果.
學高為師,身正為範,“師範”二字承載瞭社會大衆對教師素養的要求和厚望,也對師範院校的人纔培養提齣瞭更高的標準和要求.目前,我國師範院校素養教育存在著素養教育意識不彊、課程設置不健全、教學方法不科學、攷評方式不閤理、師資隊伍不過硬等問題.應通過樹立素養教育理唸、加彊教師隊伍建設、優化課程教材設計、創新教學實施方法、健全素養攷評體繫、彊化校園文化建設等措施提高素養教育的效果.
학고위사,신정위범,“사범”이자승재료사회대음대교사소양적요구화후망,야대사범원교적인재배양제출료경고적표준화요구.목전,아국사범원교소양교육존재착소양교육의식불강、과정설치불건전、교학방법불과학、고평방식불합리、사자대오불과경등문제.응통과수립소양교육이념、가강교사대오건설、우화과정교재설계、창신교학실시방법、건전소양고평체계、강화교완문화건설등조시제고소양교육적효과.
