教师
教師
교사
TEACHER
2013年
36期
42
,共1页
原生态课堂%简明有效%数学教学
原生態課堂%簡明有效%數學教學
원생태과당%간명유효%수학교학
新课程理念教师的教学方式和学生的学习方式都发生了变化,学生的个性得到了张扬,教学气氛非常活跃.这一切确实令人惊叹万分.然而,随着新课程改革实验的逐步深入,当我们以更加理性的态度看待课堂教学时,发现有的只是表面繁花,热闹过后一片茫然.在实施有效教学的大背景下,脱下华丽的外套,创设原生态的数学课堂,回归数学教学的本色,会使课堂教学更加简明有效.
新課程理唸教師的教學方式和學生的學習方式都髮生瞭變化,學生的箇性得到瞭張颺,教學氣氛非常活躍.這一切確實令人驚歎萬分.然而,隨著新課程改革實驗的逐步深入,噹我們以更加理性的態度看待課堂教學時,髮現有的隻是錶麵繁花,熱鬧過後一片茫然.在實施有效教學的大揹景下,脫下華麗的外套,創設原生態的數學課堂,迴歸數學教學的本色,會使課堂教學更加簡明有效.
신과정이념교사적교학방식화학생적학습방식도발생료변화,학생적개성득도료장양,교학기분비상활약.저일절학실령인량우만분.연이,수착신과정개혁실험적축보심입,당아문이경가이성적태도간대과당교학시,발현유적지시표면번화,열료과후일편망연.재실시유효교학적대배경하,탈하화려적외투,창설원생태적수학과당,회귀수학교학적본색,회사과당교학경가간명유효.
