黑河学刊
黑河學刊
흑하학간
HEIHE JOURNAL
2013年
12期
95-96
,共2页
探究式教学法%自然习得论%教学%融贯性
探究式教學法%自然習得論%教學%融貫性
탐구식교학법%자연습득론%교학%융관성
探究式教学法与自然习得论是当代外语教学法研究中的显学.其中,前者主张课堂教学应当从单纯的知识传授转变为学生的自我能力培养,并注重思维能力的自我创造以及思考习惯的自我养成.后者则试图通过教学使外在的知识成为内在的“自然”.在我国的外语教学语境下,他们具有某种融贯和互动的可能性.
探究式教學法與自然習得論是噹代外語教學法研究中的顯學.其中,前者主張課堂教學應噹從單純的知識傳授轉變為學生的自我能力培養,併註重思維能力的自我創造以及思攷習慣的自我養成.後者則試圖通過教學使外在的知識成為內在的“自然”.在我國的外語教學語境下,他們具有某種融貫和互動的可能性.
탐구식교학법여자연습득론시당대외어교학법연구중적현학.기중,전자주장과당교학응당종단순적지식전수전변위학생적자아능력배양,병주중사유능력적자아창조이급사고습관적자아양성.후자칙시도통과교학사외재적지식성위내재적“자연”.재아국적외어교학어경하,타문구유모충융관화호동적가능성.
