科技创新导报
科技創新導報
과기창신도보
SCIENCE AND TECHNOLOGY CONSULTING HERALD
2013年
28期
234
,共1页
听障生心理%数学语言%启蒙方法
聽障生心理%數學語言%啟矇方法
은장생심리%수학어언%계몽방법
刚刚入学的聋校一年级听障生不会说话,不懂手势语,特别是数学认知处在空白期.而数学认知的获得在一定的意义上说要依赖于数学语言,因为它是数学思维的工具.因此掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础.也正因为如此,专任教师抓好听障生的数学语言启蒙的意义就特别重大.笔者在数学教学实践中,依据听障生的年龄特点和现有水平,借助模仿、实物、模型,操作、多媒体、关联词、句型等平台,对一年级听障生数学语言启蒙教育进行了有益地尝试,取得了显著成效.
剛剛入學的聾校一年級聽障生不會說話,不懂手勢語,特彆是數學認知處在空白期.而數學認知的穫得在一定的意義上說要依賴于數學語言,因為它是數學思維的工具.因此掌握數學語言是順利地、有成效地進行數學學習活動的重要基礎.也正因為如此,專任教師抓好聽障生的數學語言啟矇的意義就特彆重大.筆者在數學教學實踐中,依據聽障生的年齡特點和現有水平,藉助模倣、實物、模型,操作、多媒體、關聯詞、句型等平檯,對一年級聽障生數學語言啟矇教育進行瞭有益地嘗試,取得瞭顯著成效.
강강입학적롱교일년급은장생불회설화,불동수세어,특별시수학인지처재공백기.이수학인지적획득재일정적의의상설요의뢰우수학어언,인위타시수학사유적공구.인차장악수학어언시순리지、유성효지진행수학학습활동적중요기출.야정인위여차,전임교사조호은장생적수학어언계몽적의의취특별중대.필자재수학교학실천중,의거은장생적년령특점화현유수평,차조모방、실물、모형,조작、다매체、관련사、구형등평태,대일년급은장생수학어언계몽교육진행료유익지상시,취득료현저성효.
