北京教育学院学报（社会科学版）
北京教育學院學報（社會科學版）
북경교육학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF EDUCATION
2013年
6期
27-31
,共5页
中小学%国际理解教育%实施模式
中小學%國際理解教育%實施模式
중소학%국제리해교육%실시모식
国际理解教育作为一个相对独立的课程领域,有其自身的特点,有其特定的教育目标、教育内容、教育方式和实施模式.本文以中小学国际理解教育实践为例,阐述了国际理解教育在中小学实施的目标,梳理了课程实施的几种常见模式:学科渗透模式、活动课程模式、综合实践模式、专题学习模式、主题统整模式、国际交流模式、单独设课模式等,并提出了在中小学开展国际理解教育应注意的问题.
國際理解教育作為一箇相對獨立的課程領域,有其自身的特點,有其特定的教育目標、教育內容、教育方式和實施模式.本文以中小學國際理解教育實踐為例,闡述瞭國際理解教育在中小學實施的目標,梳理瞭課程實施的幾種常見模式:學科滲透模式、活動課程模式、綜閤實踐模式、專題學習模式、主題統整模式、國際交流模式、單獨設課模式等,併提齣瞭在中小學開展國際理解教育應註意的問題.
국제리해교육작위일개상대독립적과정영역,유기자신적특점,유기특정적교육목표、교육내용、교육방식화실시모식.본문이중소학국제리해교육실천위례,천술료국제리해교육재중소학실시적목표,소리료과정실시적궤충상견모식:학과삼투모식、활동과정모식、종합실천모식、전제학습모식、주제통정모식、국제교류모식、단독설과모식등,병제출료재중소학개전국제리해교육응주의적문제.
