甘肃科技
甘肅科技
감숙과기
GANSU SCIENCE AND TECHNOLOGY
2013年
24期
70-72
,共3页
大学英语%教学%文化导入
大學英語%教學%文化導入
대학영어%교학%문화도입
当前大学英语课堂教学中重语言形式、轻文化因素现象在教学的各个环节都相当普遍,从而造成学生对语言的综合运用能力尤其是跨文化交际能力很差.外语教学中跨文化教学的重点在于培养学生的跨文化交际意识,因此,必须倡导一种在外语教学中将语言教学与所学语言国的国情文化知识及语言所包含的文化背景知识融为一体的全新教学模式和方法,将文化教学同语言教学密切结合起来,使学生在学习语言的过程中了解与这种语言有密切关系的文化知识,通过文化的学习来促进语言习得,从而保证所学语言的整体性.
噹前大學英語課堂教學中重語言形式、輕文化因素現象在教學的各箇環節都相噹普遍,從而造成學生對語言的綜閤運用能力尤其是跨文化交際能力很差.外語教學中跨文化教學的重點在于培養學生的跨文化交際意識,因此,必鬚倡導一種在外語教學中將語言教學與所學語言國的國情文化知識及語言所包含的文化揹景知識融為一體的全新教學模式和方法,將文化教學同語言教學密切結閤起來,使學生在學習語言的過程中瞭解與這種語言有密切關繫的文化知識,通過文化的學習來促進語言習得,從而保證所學語言的整體性.
당전대학영어과당교학중중어언형식、경문화인소현상재교학적각개배절도상당보편,종이조성학생대어언적종합운용능력우기시과문화교제능력흔차.외어교학중과문화교학적중점재우배양학생적과문화교제의식,인차,필수창도일충재외어교학중장어언교학여소학어언국적국정문화지식급어언소포함적문화배경지식융위일체적전신교학모식화방법,장문화교학동어언교학밀절결합기래,사학생재학습어언적과정중료해여저충어언유밀절관계적문화지식,통과문화적학습래촉진어언습득,종이보증소학어언적정체성.
