文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2014年
1期
76-77
,共2页
初中语文%小说%情境教学%体验与兴趣
初中語文%小說%情境教學%體驗與興趣
초중어문%소설%정경교학%체험여흥취
小说在初中语文教材中是较难把握的一大专题,这就要求教师在教学过程中引导学生积极主动地去感悟和思考.情境教学法作为一种新型教学方法,它可以通过教师生动形象的语言描绘,情境创设,陶冶学生的情感,引导学生感受作品所赋予的美.它可以发挥学生的想象力,提高学生的学习兴趣,进而提高课堂的质量.本文根据平常尝试总结了小说情境教学的四个小策略,与同行共享.
小說在初中語文教材中是較難把握的一大專題,這就要求教師在教學過程中引導學生積極主動地去感悟和思攷.情境教學法作為一種新型教學方法,它可以通過教師生動形象的語言描繪,情境創設,陶冶學生的情感,引導學生感受作品所賦予的美.它可以髮揮學生的想象力,提高學生的學習興趣,進而提高課堂的質量.本文根據平常嘗試總結瞭小說情境教學的四箇小策略,與同行共享.
소설재초중어문교재중시교난파악적일대전제,저취요구교사재교학과정중인도학생적겁주동지거감오화사고.정경교학법작위일충신형교학방법,타가이통과교사생동형상적어언묘회,정경창설,도야학생적정감,인도학생감수작품소부여적미.타가이발휘학생적상상력,제고학생적학습흥취,진이제고과당적질량.본문근거평상상시총결료소설정경교학적사개소책략,여동행공향.
