文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2014年
1期
60-61
,共2页
《雷雨》%关键性文本%主题探究%悲剧价值
《雷雨》%關鍵性文本%主題探究%悲劇價值
《뇌우》%관건성문본%주제탐구%비극개치
当前学术界对《雷雨》的研究臻于成熟、硕果累累,但是高中阶段的《雷雨》教学却并不乐观,尤其是《雷雨》全剧中一些关键性文本在高中教材中的缺席,给《雷雨》教学带来很大困扰乃至缺憾,导致师生在节选文本中得出的有理有据的结论一旦放回到全剧文本就会变成明显的谬误,而且主题探究空间狭窄,悲剧价值无从谈起.笔者认为,《雷雨》节选原则应定位为悲剧价值的最佳体现,即对命运主题、悲悯情怀的张扬.
噹前學術界對《雷雨》的研究臻于成熟、碩果纍纍,但是高中階段的《雷雨》教學卻併不樂觀,尤其是《雷雨》全劇中一些關鍵性文本在高中教材中的缺席,給《雷雨》教學帶來很大睏擾迺至缺憾,導緻師生在節選文本中得齣的有理有據的結論一旦放迴到全劇文本就會變成明顯的謬誤,而且主題探究空間狹窄,悲劇價值無從談起.筆者認為,《雷雨》節選原則應定位為悲劇價值的最佳體現,即對命運主題、悲憫情懷的張颺.
당전학술계대《뇌우》적연구진우성숙、석과루루,단시고중계단적《뇌우》교학각병불악관,우기시《뇌우》전극중일사관건성문본재고중교재중적결석,급《뇌우》교학대래흔대곤우내지결감,도치사생재절선문본중득출적유리유거적결론일단방회도전극문본취회변성명현적류오,이차주제탐구공간협착,비극개치무종담기.필자인위,《뇌우》절선원칙응정위위비극개치적최가체현,즉대명운주제、비민정부적장양.
