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수자화용호
ShuZiHua YongHu
2014年
4期
157-157
,共1页
启迪%数学教学%思维%提问%空间
啟迪%數學教學%思維%提問%空間
계적%수학교학%사유%제문%공간
《师说》语：“师者，所以传道授业解惑也”。这句话表明了个体取得成功的必要条件是直接影响学生学习知识的快慢，因而提高课堂效率就成了每个优秀的老师的思考题。要有领路人，作为知识的传授者，作为走向社会前进行知识储备的引导者，其水平直接影响学生学习知识的快慢，因而提高课堂效率就成了每个优秀的老师的思考题。
《師說》語：“師者，所以傳道授業解惑也”。這句話錶明瞭箇體取得成功的必要條件是直接影響學生學習知識的快慢，因而提高課堂效率就成瞭每箇優秀的老師的思攷題。要有領路人，作為知識的傳授者，作為走嚮社會前進行知識儲備的引導者，其水平直接影響學生學習知識的快慢，因而提高課堂效率就成瞭每箇優秀的老師的思攷題。
《사설》어：“사자，소이전도수업해혹야”。저구화표명료개체취득성공적필요조건시직접영향학생학습지식적쾌만，인이제고과당효솔취성료매개우수적로사적사고제。요유령로인，작위지식적전수자，작위주향사회전진행지식저비적인도자，기수평직접영향학생학습지식적쾌만，인이제고과당효솔취성료매개우수적로사적사고제。
