华中师范大学学报(人文社会科学版)
華中師範大學學報(人文社會科學版)
화중사범대학학보(인문사회과학판)
JOURNAL OF CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES)
2014年
3期
160-165
,共6页
经验分类%学校教育%片面性%完善经验%教育变革
經驗分類%學校教育%片麵性%完善經驗%教育變革
경험분류%학교교육%편면성%완선경험%교육변혁
完善经验是个体经验形成与发展是一种理想状态,指个体能够通过多种途径获得经验,通过反思与改进形成一个良性的、有效的、协调的、具有指导意义的经验体系.现阶段,我国的学校教育存在着只注重间接的、抽象的、符号的经验学习,忽略感觉的、直接的、具体的经验学习;重视集体经验的共同性和普遍性,忽视个体经验的特殊性、多样性和多元性;重视经验获得的结果,忽视经验获得的过程;认知经验、行动经验、情感经验发展不平衡等问题.基于本文提出的完善经验教育变革,在课程设置方面,应该关注直接的、具体的、个人的经验,体现经验的多样性、连续性、顺序性和整合性;注重反思经验和复杂经验的形成,注重给学生提供从社会生产生活实际中获取经验的机会和环境.在教学过程中改变学生的学习方式,教学出发点应关注个人经验,学习评价提倡对经验形成和改造过程进行多元评价.
完善經驗是箇體經驗形成與髮展是一種理想狀態,指箇體能夠通過多種途徑穫得經驗,通過反思與改進形成一箇良性的、有效的、協調的、具有指導意義的經驗體繫.現階段,我國的學校教育存在著隻註重間接的、抽象的、符號的經驗學習,忽略感覺的、直接的、具體的經驗學習;重視集體經驗的共同性和普遍性,忽視箇體經驗的特殊性、多樣性和多元性;重視經驗穫得的結果,忽視經驗穫得的過程;認知經驗、行動經驗、情感經驗髮展不平衡等問題.基于本文提齣的完善經驗教育變革,在課程設置方麵,應該關註直接的、具體的、箇人的經驗,體現經驗的多樣性、連續性、順序性和整閤性;註重反思經驗和複雜經驗的形成,註重給學生提供從社會生產生活實際中穫取經驗的機會和環境.在教學過程中改變學生的學習方式,教學齣髮點應關註箇人經驗,學習評價提倡對經驗形成和改造過程進行多元評價.
완선경험시개체경험형성여발전시일충이상상태,지개체능구통과다충도경획득경험,통과반사여개진형성일개량성적、유효적、협조적、구유지도의의적경험체계.현계단,아국적학교교육존재착지주중간접적、추상적、부호적경험학습,홀략감각적、직접적、구체적경험학습;중시집체경험적공동성화보편성,홀시개체경험적특수성、다양성화다원성;중시경험획득적결과,홀시경험획득적과정;인지경험、행동경험、정감경험발전불평형등문제.기우본문제출적완선경험교육변혁,재과정설치방면,응해관주직접적、구체적、개인적경험,체현경험적다양성、련속성、순서성화정합성;주중반사경험화복잡경험적형성,주중급학생제공종사회생산생활실제중획취경험적궤회화배경.재교학과정중개변학생적학습방식,교학출발점응관주개인경험,학습평개제창대경험형성화개조과정진행다원평개.