中国保健营养（中旬刊）
中國保健營養（中旬刊）
중국보건영양（중순간）
China Hwalth Care & nutrition
2014年
4期
1949-1950
,共2页
一对一教学模式%神经外科%护理带教%应用
一對一教學模式%神經外科%護理帶教%應用
일대일교학모식%신경외과%호리대교%응용
目的:对一对一教学模式在神经外科护理带教中的应用进行分析.方法:资料选自2012年6月-2013年6月在我院护理部实习的护士86名.将所有见习护士随机分为研究组和对照组.对照组采用传统的带教方式,研究组采用一对一教学模式,分析两组见习护士的成绩情况.结果:分析两组见习护士的入科考核成绩,研究组为(72.34±7.34)分,对照组为(73.21±8.14)分,两组见习护士的成绩比较差异不具有统计学意义(P＞0.05);分析两组见习护士的出科考试成绩,研究组为(92.07±6.34)分,对照组为(84.37±7.27)分,两组数据的比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:在神经外科护理带教中采用一对一教学模式,可显著提高见习护士的综合能力.
目的:對一對一教學模式在神經外科護理帶教中的應用進行分析.方法:資料選自2012年6月-2013年6月在我院護理部實習的護士86名.將所有見習護士隨機分為研究組和對照組.對照組採用傳統的帶教方式,研究組採用一對一教學模式,分析兩組見習護士的成績情況.結果:分析兩組見習護士的入科攷覈成績,研究組為(72.34±7.34)分,對照組為(73.21±8.14)分,兩組見習護士的成績比較差異不具有統計學意義(P＞0.05);分析兩組見習護士的齣科攷試成績,研究組為(92.07±6.34)分,對照組為(84.37±7.27)分,兩組數據的比較差異具有統計學意義(P＜0.05).結論:在神經外科護理帶教中採用一對一教學模式,可顯著提高見習護士的綜閤能力.
목적:대일대일교학모식재신경외과호리대교중적응용진행분석.방법:자료선자2012년6월-2013년6월재아원호리부실습적호사86명.장소유견습호사수궤분위연구조화대조조.대조조채용전통적대교방식,연구조채용일대일교학모식,분석량조견습호사적성적정황.결과:분석량조견습호사적입과고핵성적,연구조위(72.34±7.34)분,대조조위(73.21±8.14)분,량조견습호사적성적비교차이불구유통계학의의(P＞0.05);분석량조견습호사적출과고시성적,연구조위(92.07±6.34)분,대조조위(84.37±7.27)분,량조수거적비교차이구유통계학의의(P＜0.05).결론:재신경외과호리대교중채용일대일교학모식,가현저제고견습호사적종합능력.
