时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2014年
3期
6-6,9
,共2页
李绍武%杨永超%艾青%陈坤燚
李紹武%楊永超%艾青%陳坤燚
리소무%양영초%애청%진곤일
自动控制原理%教学%时间背景
自動控製原理%教學%時間揹景
자동공제원리%교학%시간배경
《自动控制原理》的教学中，如何加深学生对理论知识的理解和记忆，对该课程的教学效果意义重大，而实现这一目标的最有效方法是调动学生对这些知识的学习积极性。实践教学中，将控制理论产生的时间背景融入这些理论知识点的讲解可以一定程度帮助学生理解和记忆。本文将从这一角度出发，探讨时间背景在该课程的某些章节教学实践中的巧妙应用。
《自動控製原理》的教學中，如何加深學生對理論知識的理解和記憶，對該課程的教學效果意義重大，而實現這一目標的最有效方法是調動學生對這些知識的學習積極性。實踐教學中，將控製理論產生的時間揹景融入這些理論知識點的講解可以一定程度幫助學生理解和記憶。本文將從這一角度齣髮，探討時間揹景在該課程的某些章節教學實踐中的巧妙應用。
《자동공제원리》적교학중，여하가심학생대이론지식적리해화기억，대해과정적교학효과의의중대，이실현저일목표적최유효방법시조동학생대저사지식적학습적겁성。실천교학중，장공제이론산생적시간배경융입저사이론지식점적강해가이일정정도방조학생리해화기억。본문장종저일각도출발，탐토시간배경재해과정적모사장절교학실천중적교묘응용。
