CAJ | 학술논문

教育生态学理论认为，教师群体的性别生态平衡有利于促进教育效益的提高，促进学生的全面发展。就近三年来四川省广安市教育系统公招结果进行分析，发现新教师群体中男性远远少于女性，性别比例失衡已成趋势并具有明显的学科、地域、年龄和学段的差异。通过研究广安市教育生态系统中教师群体的引入问题，分析原因，提出建议，从而期待教师群体性别生态的动态平衡。
교육생태학이론인위，교사군체적성별생태평형유리우촉진교육효익적제고，촉진학생적전면발전。취근삼년래사천성엄안시교육계통공초결과진행분석，발현신교사군체중남성원원소우녀성，성별비례실형이성추세병구유명현적학과、지역、년령화학단적차이。통과연구엄안시교육생태계통중교사군체적인입문제，분석원인，제출건의，종이기대교사군체성별생태적동태평형。