医学信息
醫學信息
의학신식
MEDICAL INFORMATION
2014年
4期
30-30,31
,共2页
索靖%邹泓%庞丽娟%王良海%崔晓宾%赵瑾
索靖%鄒泓%龐麗娟%王良海%崔曉賓%趙瑾
색정%추홍%방려연%왕량해%최효빈%조근
sandwich教学法%临床病理讨论
sandwich教學法%臨床病理討論
sandwich교학법%림상병리토론
病理学实验课中的"临床病理讨论"环节融合了基础医学与临床医学知识，采用传统教学方法教学效果往往顾此失彼，学生的学习能力得不到充分发挥，效果不甚理想。笔者将Sandwich教学法引入到"临床病理讨论"课堂中，充分调动了学生的学习兴趣，提高了学生表达、分析、解决问题的能力，为学生今后的临床学习奠定了坚实的基础，同时教学相长，也促进了教师专业水平和教学能力的提高。
病理學實驗課中的"臨床病理討論"環節融閤瞭基礎醫學與臨床醫學知識，採用傳統教學方法教學效果往往顧此失彼，學生的學習能力得不到充分髮揮，效果不甚理想。筆者將Sandwich教學法引入到"臨床病理討論"課堂中，充分調動瞭學生的學習興趣，提高瞭學生錶達、分析、解決問題的能力，為學生今後的臨床學習奠定瞭堅實的基礎，同時教學相長，也促進瞭教師專業水平和教學能力的提高。
병이학실험과중적"림상병리토론"배절융합료기출의학여림상의학지식，채용전통교학방법교학효과왕왕고차실피，학생적학습능력득불도충분발휘，효과불심이상。필자장Sandwich교학법인입도"림상병리토론"과당중，충분조동료학생적학습흥취，제고료학생표체、분석、해결문제적능력，위학생금후적림상학습전정료견실적기출，동시교학상장，야촉진료교사전업수평화교학능력적제고。
