课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
9期
89-89
,共1页
学生主体%教师主导%均衡发展
學生主體%教師主導%均衡髮展
학생주체%교사주도%균형발전
班主任工作是一项繁琐的工作，项多、面广、事杂，而班主任更是班级工作的领导者、组织者及实施者，方法不一，效果也异。本文，笔者就自己多年的班主任工作实践的体会，从学生主体、教师主导及学生各科均衡发展的角度，阐述了观点，提出了建议。
班主任工作是一項繁瑣的工作，項多、麵廣、事雜，而班主任更是班級工作的領導者、組織者及實施者，方法不一，效果也異。本文，筆者就自己多年的班主任工作實踐的體會，從學生主體、教師主導及學生各科均衡髮展的角度，闡述瞭觀點，提齣瞭建議。
반주임공작시일항번쇄적공작，항다、면엄、사잡，이반주임경시반급공작적령도자、조직자급실시자，방법불일，효과야이。본문，필자취자기다년적반주임공작실천적체회，종학생주체、교사주도급학생각과균형발전적각도，천술료관점，제출료건의。
