CAJ | 학술논문

传统的教师主导的课堂压制学生学习的主动性，因此课堂教学改革势在必行，而导学案教学应是可供选择的优良方案之一。在高一高二年级，教师课前精心编制导学案，将教学目标以问题的形式表现出来，并附以课后练习；学生在教师的指导下课前预习、课堂讨论交流并展示、课后完成习题；高三年级可由学生自编学案和高考模拟试题，教师负责把关。这种教学方法可以大大提高学生自主学习和合作学习的能力，从而达到事半功倍的教学效果。
전통적교사주도적과당압제학생학습적주동성，인차과당교학개혁세재필행，이도학안교학응시가공선택적우량방안지일。재고일고이년급，교사과전정심편제도학안，장교학목표이문제적형식표현출래，병부이과후연습；학생재교사적지도하과전예습、과당토론교류병전시、과후완성습제；고삼년급가유학생자편학안화고고모의시제，교사부책파관。저충교학방법가이대대제고학생자주학습화합작학습적능력，종이체도사반공배적교학효과。