考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
98期
178
,共1页
爱心%宽容%平等%学习%鼓励
愛心%寬容%平等%學習%鼓勵
애심%관용%평등%학습%고려
教育活动的主体是学生,教师是组织者和引导者,师生之间相互尊重、相互理解、平等、信任,才能营造和谐的课堂氛围.教师应当尊重学生人格,理解信任学生.只有学生感受到你的尊重和理解,他们才会更加理解你,关注你,喜欢上你,也就会关注你所教的这门课程.只有学生关注你所教的课程,学习效率才不会很低.
教育活動的主體是學生,教師是組織者和引導者,師生之間相互尊重、相互理解、平等、信任,纔能營造和諧的課堂氛圍.教師應噹尊重學生人格,理解信任學生.隻有學生感受到妳的尊重和理解,他們纔會更加理解妳,關註妳,喜歡上妳,也就會關註妳所教的這門課程.隻有學生關註妳所教的課程,學習效率纔不會很低.
교육활동적주체시학생,교사시조직자화인도자,사생지간상호존중、상호리해、평등、신임,재능영조화해적과당분위.교사응당존중학생인격,리해신임학생.지유학생감수도니적존중화리해,타문재회경가리해니,관주니,희환상니,야취회관주니소교적저문과정.지유학생관주니소교적과정,학습효솔재불회흔저.
