考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
98期
168
,共1页
初中生教育管理%心理特点%思想教育
初中生教育管理%心理特點%思想教育
초중생교육관리%심리특점%사상교육
青春期的初中生心理难以捉摸,这就使教师的教育管理工作增加了难度.初中班主任应当潜心研究教育心理学,熟悉教学管理对象的心理特点,抓住他们的心理特点开展教育,主要应当从四个方面入手:一是尊重学生人格,在给予学生自尊的前提下开展教育;二是给予更多关心,让学生内心充分感受到教师的关怀;三是解除青春困惑,引导学生正确对待异性之间的吸引;四是开展警示教育,通过鲜活的案例产生强烈的震撼效果.
青春期的初中生心理難以捉摸,這就使教師的教育管理工作增加瞭難度.初中班主任應噹潛心研究教育心理學,熟悉教學管理對象的心理特點,抓住他們的心理特點開展教育,主要應噹從四箇方麵入手:一是尊重學生人格,在給予學生自尊的前提下開展教育;二是給予更多關心,讓學生內心充分感受到教師的關懷;三是解除青春睏惑,引導學生正確對待異性之間的吸引;四是開展警示教育,通過鮮活的案例產生彊烈的震撼效果.
청춘기적초중생심리난이착모,저취사교사적교육관리공작증가료난도.초중반주임응당잠심연구교육심이학,숙실교학관리대상적심리특점,조주타문적심리특점개전교육,주요응당종사개방면입수:일시존중학생인격,재급여학생자존적전제하개전교육;이시급여경다관심,양학생내심충분감수도교사적관부;삼시해제청춘곤혹,인도학생정학대대이성지간적흡인;사시개전경시교육,통과선활적안례산생강렬적진감효과.
