考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
99期
62
,共1页
小学作文教学%情景作文%教学设计
小學作文教學%情景作文%教學設計
소학작문교학%정경작문%교학설계
情境作文教学以观察情境为基础,以激发情趣为核心,注重强化学生的情感体验,由此学生才能够从自身挖掘出真情实感,写出生动形象的作文.近年来,小学作文教学面临严峻考验,教师作文教学的盲目和随意、教学方法的呆板与散漫直接影响教学质量,小学生缺乏生活经验,接触面窄,对写作文的抵触情绪等都加大了写作文的难度.如何引导小学生观察生活,创设写作情境,激活学生的写作情感,是小学情景作文教学的重中之重.
情境作文教學以觀察情境為基礎,以激髮情趣為覈心,註重彊化學生的情感體驗,由此學生纔能夠從自身挖掘齣真情實感,寫齣生動形象的作文.近年來,小學作文教學麵臨嚴峻攷驗,教師作文教學的盲目和隨意、教學方法的呆闆與散漫直接影響教學質量,小學生缺乏生活經驗,接觸麵窄,對寫作文的牴觸情緒等都加大瞭寫作文的難度.如何引導小學生觀察生活,創設寫作情境,激活學生的寫作情感,是小學情景作文教學的重中之重.
정경작문교학이관찰정경위기출,이격발정취위핵심,주중강화학생적정감체험,유차학생재능구종자신알굴출진정실감,사출생동형상적작문.근년래,소학작문교학면림엄준고험,교사작문교학적맹목화수의、교학방법적태판여산만직접영향교학질량,소학생결핍생활경험,접촉면착,대사작문적저촉정서등도가대료사작문적난도.여하인도소학생관찰생활,창설사작정경,격활학생적사작정감,시소학정경작문교학적중중지중.
