中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2014年
1期
146-149
,共4页
洪巧瑜%王克荣%武莹%尉海玲%付立明
洪巧瑜%王剋榮%武瑩%尉海玲%付立明
홍교유%왕극영%무형%위해령%부립명
工作工程%录像观察反馈法%中药制剂教学模式%调查问卷
工作工程%錄像觀察反饋法%中藥製劑教學模式%調查問捲
공작공정%록상관찰반궤법%중약제제교학모식%조사문권
Working process-based%Video-feedback%Teaching mode of Chinese materia medica preparation%Questionnaire
目的 探讨基于工作过程运用录像观察反馈法的中药制剂教学模式的教学效果及优势.方法 采用个体内差异评价法设计调查问卷,调查中药专业2009级118名学生,让学生在教学模式培养前、教学模式培养中、教学模式培养后进人实习就业三个阶段对教学模式进行价值判断,每次118人次,共发放调查问卷354份,回收有效问卷354份,调查结束后,在对调查问卷采用百分比、频数进行简单的定量分析后,使用统计软件对结果进行统计分析.结果 培养前学生对改革现有中药制剂教学模式的认识各条目中回答“希望”与“不希望”间比较,差异有统计学意义(P＜0.05);培养中学生对采用基于工作过程录像观察反馈法的效果评价条目中回答“有”与“不确定”间比较,差异有统计学意义(P＜0.05);培养后学生进入实习阶段对采用基于工作过程录像观察反馈法的效果评价条目中回答“满意”与“不确定”间比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 学生希望改变以课堂讲授为主的现有教学模式,希望采用基于工作过程运用录像观察反馈法教学模式,认为基于工作过程运用录像观察反馈法能够提高学习积极性、学习能力及创新能力,对实践能力、就业能力有积极影响.本文认为基于工作过程运用录像观察反馈法具有明显的教学效果及优势,应进一步完善并推广该教学模式.
目的 探討基于工作過程運用錄像觀察反饋法的中藥製劑教學模式的教學效果及優勢.方法 採用箇體內差異評價法設計調查問捲,調查中藥專業2009級118名學生,讓學生在教學模式培養前、教學模式培養中、教學模式培養後進人實習就業三箇階段對教學模式進行價值判斷,每次118人次,共髮放調查問捲354份,迴收有效問捲354份,調查結束後,在對調查問捲採用百分比、頻數進行簡單的定量分析後,使用統計軟件對結果進行統計分析.結果 培養前學生對改革現有中藥製劑教學模式的認識各條目中迴答“希望”與“不希望”間比較,差異有統計學意義(P＜0.05);培養中學生對採用基于工作過程錄像觀察反饋法的效果評價條目中迴答“有”與“不確定”間比較,差異有統計學意義(P＜0.05);培養後學生進入實習階段對採用基于工作過程錄像觀察反饋法的效果評價條目中迴答“滿意”與“不確定”間比較,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 學生希望改變以課堂講授為主的現有教學模式,希望採用基于工作過程運用錄像觀察反饋法教學模式,認為基于工作過程運用錄像觀察反饋法能夠提高學習積極性、學習能力及創新能力,對實踐能力、就業能力有積極影響.本文認為基于工作過程運用錄像觀察反饋法具有明顯的教學效果及優勢,應進一步完善併推廣該教學模式.
목적 탐토기우공작과정운용록상관찰반궤법적중약제제교학모식적교학효과급우세.방법 채용개체내차이평개법설계조사문권,조사중약전업2009급118명학생,양학생재교학모식배양전、교학모식배양중、교학모식배양후진인실습취업삼개계단대교학모식진행개치판단,매차118인차,공발방조사문권354빈,회수유효문권354빈,조사결속후,재대조사문권채용백분비、빈수진행간단적정량분석후,사용통계연건대결과진행통계분석.결과 배양전학생대개혁현유중약제제교학모식적인식각조목중회답“희망”여“불희망”간비교,차이유통계학의의(P＜0.05);배양중학생대채용기우공작과정록상관찰반궤법적효과평개조목중회답“유”여“불학정”간비교,차이유통계학의의(P＜0.05);배양후학생진입실습계단대채용기우공작과정록상관찰반궤법적효과평개조목중회답“만의”여“불학정”간비교,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 학생희망개변이과당강수위주적현유교학모식,희망채용기우공작과정운용록상관찰반궤법교학모식,인위기우공작과정운용록상관찰반궤법능구제고학습적겁성、학습능력급창신능력,대실천능력、취업능력유적겁영향.본문인위기우공작과정운용록상관찰반궤법구유명현적교학효과급우세,응진일보완선병추엄해교학모식.
