教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
3期
154-155
,共2页
“十字”教学法%高效%物理课堂
“十字”教學法%高效%物理課堂
“십자”교학법%고효%물리과당
要打造高效物理课堂,就要抓住学生的心理特征,让学生感到自己是“发现者、研究者、探寻者”,以此激发他们的学习兴趣.“十字”教学法,能够较好地处理教与学等方面的关系,对学生可减轻课业负担,开发智力,培养自学习惯和能力;对教师可促进教师专业化发展,促进教师业务素质的提高,提高课堂教学效率.
要打造高效物理課堂,就要抓住學生的心理特徵,讓學生感到自己是“髮現者、研究者、探尋者”,以此激髮他們的學習興趣.“十字”教學法,能夠較好地處理教與學等方麵的關繫,對學生可減輕課業負擔,開髮智力,培養自學習慣和能力;對教師可促進教師專業化髮展,促進教師業務素質的提高,提高課堂教學效率.
요타조고효물리과당,취요조주학생적심리특정,양학생감도자기시“발현자、연구자、탐심자”,이차격발타문적학습흥취.“십자”교학법,능구교호지처리교여학등방면적관계,대학생가감경과업부담,개발지력,배양자학습관화능력;대교사가촉진교사전업화발전,촉진교사업무소질적제고,제고과당교학효솔.
