教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
3期
107-108
,共2页
应用技术人才%校企合作%技能培养%教学改革
應用技術人纔%校企閤作%技能培養%教學改革
응용기술인재%교기합작%기능배양%교학개혁
按照高职教育的应用技术人才培养模式,结合课程教学改革实践总结“两层次、双结合”方案,即“技能调研与技能培养、需求分析与问题攻关”的人才培养模式,第一层次达到企业技能要求,第二层次解决企业疑难问题,技能培养和问题攻关双结合.改革重点是实施技术技能型人才的“系统化”培养,探索技术应用型、高端技能型、技术技能型人才培养的国际合作、校企共育的有效途径,为我国现代职教体系服务现代产业体系的结构调整进行实践性研究与探索.
按照高職教育的應用技術人纔培養模式,結閤課程教學改革實踐總結“兩層次、雙結閤”方案,即“技能調研與技能培養、需求分析與問題攻關”的人纔培養模式,第一層次達到企業技能要求,第二層次解決企業疑難問題,技能培養和問題攻關雙結閤.改革重點是實施技術技能型人纔的“繫統化”培養,探索技術應用型、高耑技能型、技術技能型人纔培養的國際閤作、校企共育的有效途徑,為我國現代職教體繫服務現代產業體繫的結構調整進行實踐性研究與探索.
안조고직교육적응용기술인재배양모식,결합과정교학개혁실천총결“량층차、쌍결합”방안,즉“기능조연여기능배양、수구분석여문제공관”적인재배양모식,제일층차체도기업기능요구,제이층차해결기업의난문제,기능배양화문제공관쌍결합.개혁중점시실시기술기능형인재적“계통화”배양,탐색기술응용형、고단기능형、기술기능형인재배양적국제합작、교기공육적유효도경,위아국현대직교체계복무현대산업체계적결구조정진행실천성연구여탐색.
