健康必读（中旬刊）
健康必讀（中旬刊）
건강필독（중순간）
HEALTHMUST-READMAGAZINE
2013年
6期
384-384
,共1页
儿童保健%智商水平%早教知识%儿童发育
兒童保健%智商水平%早教知識%兒童髮育
인동보건%지상수평%조교지식%인동발육
目的:探讨在儿童保健之中融入早教知识对儿童的发育所产生的效果.方法:在我所在的小区,调查了204例发育较好的儿童,为了探究在儿童保健之中融入早教知识对儿童的发育所产生的效果,将204例儿童随机分组:发育组和成长组.对发育组的102例儿童进行早期成长教育,对成长组的102例儿童则是不予以早教知识.之后,将发育组的儿童在12个月后的体格情况以及智商情况与成长组的儿童在12个月后的体格情况以及智商情况进行对比.结果:发育组的102例儿童所展现的体格状况和成长组的102例儿童所拥有的体格状况无明显差异,因此无统计学意义,P＞0.05.此外,发育组的102例儿童的大脑智商要比成长组的102例儿童的大脑智商水平要高,有统计学意义,P＜0.05.结论:早教知识能帮助儿童在发育过程中智商的发展、开发以及提升,所以应在儿童保健之中,多宣传早期成长教育,使更多的儿童更加聪明、健康.
目的:探討在兒童保健之中融入早教知識對兒童的髮育所產生的效果.方法:在我所在的小區,調查瞭204例髮育較好的兒童,為瞭探究在兒童保健之中融入早教知識對兒童的髮育所產生的效果,將204例兒童隨機分組:髮育組和成長組.對髮育組的102例兒童進行早期成長教育,對成長組的102例兒童則是不予以早教知識.之後,將髮育組的兒童在12箇月後的體格情況以及智商情況與成長組的兒童在12箇月後的體格情況以及智商情況進行對比.結果:髮育組的102例兒童所展現的體格狀況和成長組的102例兒童所擁有的體格狀況無明顯差異,因此無統計學意義,P＞0.05.此外,髮育組的102例兒童的大腦智商要比成長組的102例兒童的大腦智商水平要高,有統計學意義,P＜0.05.結論:早教知識能幫助兒童在髮育過程中智商的髮展、開髮以及提升,所以應在兒童保健之中,多宣傳早期成長教育,使更多的兒童更加聰明、健康.
목적:탐토재인동보건지중융입조교지식대인동적발육소산생적효과.방법:재아소재적소구,조사료204례발육교호적인동,위료탐구재인동보건지중융입조교지식대인동적발육소산생적효과,장204례인동수궤분조:발육조화성장조.대발육조적102례인동진행조기성장교육,대성장조적102례인동칙시불여이조교지식.지후,장발육조적인동재12개월후적체격정황이급지상정황여성장조적인동재12개월후적체격정황이급지상정황진행대비.결과:발육조적102례인동소전현적체격상황화성장조적102례인동소옹유적체격상황무명현차이,인차무통계학의의,P＞0.05.차외,발육조적102례인동적대뇌지상요비성장조적102례인동적대뇌지상수평요고,유통계학의의,P＜0.05.결론:조교지식능방조인동재발육과정중지상적발전、개발이급제승,소이응재인동보건지중,다선전조기성장교육,사경다적인동경가총명、건강.
