CAJ | 학술논문

生源萎缩是农村办学难进而引起上学难的直接原因，但深层次的原因是城乡教育资源失衡引发择校、城镇化引发的人口流动、政府主导的学校撤并过度等。各地区根据上级有关主管部门的文件精神，结合当地实际，已经采取了有效措施应对目前农村义务教育出现“两难”困局。在借鉴既有经验的基础上，通过结合新农村建设、村庄合并，综合考虑农村学校布局；引导民营教育办学主体在最急需的农村子女家门口，兴办优质的九年义务教育学校；打破区划界限，确保设点学校生源规模等办法，予以缓解以至最终解决。
생원위축시농촌판학난진이인기상학난적직접원인，단심층차적원인시성향교육자원실형인발택교、성진화인발적인구류동、정부주도적학교철병과도등。각지구근거상급유관주관부문적문건정신，결합당지실제，이경채취료유효조시응대목전농촌의무교육출현“량난”곤국。재차감기유경험적기출상，통과결합신농촌건설、촌장합병，종합고필농촌학교포국；인도민영교육판학주체재최급수적농촌자녀가문구，흥판우질적구년의무교육학교；타파구화계한，학보설점학교생원규모등판법，여이완해이지최종해결。