读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
47期
71-71
,共1页
高效课堂%“讲”%“问”%“写”%无效时间%还给学生
高效課堂%“講”%“問”%“寫”%無效時間%還給學生
고효과당%“강”%“문”%“사”%무효시간%환급학생
教师讲的多，学生主体地位难以发挥。教师要把“讲”、“问”、“写”的机会还给学生；要避免课堂教学无效的时间，打造高效课堂。
教師講的多，學生主體地位難以髮揮。教師要把“講”、“問”、“寫”的機會還給學生；要避免課堂教學無效的時間，打造高效課堂。
교사강적다，학생주체지위난이발휘。교사요파“강”、“문”、“사”적궤회환급학생；요피면과당교학무효적시간，타조고효과당。
