读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
1期
207-207
,共1页
个性化%作文教学%实践
箇性化%作文教學%實踐
개성화%작문교학%실천
每一个学生，都有自己独有的认识体验和内心情感。用语言将之外，就成为个性化的作文。无论是作为新课标要求下的作文要求，还是发展学生学生心性，个性化作文教学是作文教学的必然选择。个性化作文教学可从很多方面着手：真实表达是个性化的前提，教师给予引导是作文个性化的动力，个性化语言是个性化作文的翅膀，参与式作文批改是个性化作文的重要步骤。
每一箇學生，都有自己獨有的認識體驗和內心情感。用語言將之外，就成為箇性化的作文。無論是作為新課標要求下的作文要求，還是髮展學生學生心性，箇性化作文教學是作文教學的必然選擇。箇性化作文教學可從很多方麵著手：真實錶達是箇性化的前提，教師給予引導是作文箇性化的動力，箇性化語言是箇性化作文的翅膀，參與式作文批改是箇性化作文的重要步驟。
매일개학생，도유자기독유적인식체험화내심정감。용어언장지외，취성위개성화적작문。무론시작위신과표요구하적작문요구，환시발전학생학생심성，개성화작문교학시작문교학적필연선택。개성화작문교학가종흔다방면착수：진실표체시개성화적전제，교사급여인도시작문개성화적동력，개성화어언시개성화작문적시방，삼여식작문비개시개성화작문적중요보취。
