CAJ | 학술논문

兴趣是学生可持续学习的一个支点，同时也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。宽容能为学生创造温馨和谐的学习环境；赏识更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中，学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法都会自觉不自觉地进行评价，作出"信任"或"不信任"的判断和"亲近"或"不亲近"的情感反应，甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来，对教师没有好感也就不想学他教的课。在新课程改革的理论指导下，我们一直在实践中思考、探索并取得了良好的教学效果。
흥취시학생가지속학습적일개지점，동시야시건립량호사생관계적돌파점。일개사생관계화해、상식、관용、부유인격매력적교사필연회대학생학습흥취적보지산생불범적영향。평등화해적사생관계시형성량호과당기분적기출。관용능위학생창조온형화해적학습배경；상식경능위학생흥취지화적연소첨가무진적연제。과당교왕중，학생대교사적인격태도、전업수평、교학방법、심지대모일문제적간법도회자각불자각지진행평개，작출"신임"혹"불신임"적판단화"친근"혹"불친근"적정감반응，심지우파대교사적호악천이도교사소수과정상래，대교사몰유호감야취불상학타교적과。재신과정개혁적이론지도하，아문일직재실천중사고、탐색병취득료량호적교학효과。