福建电脑
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복건전뇌
FUJIAN COMPUTER
2014年
2期
55-56,62
,共3页
程序设计%任务驱动%自主学习%编程思维
程序設計%任務驅動%自主學習%編程思維
정서설계%임무구동%자주학습%편정사유
针对目前程序设计类课程学习过程中出现的学生听懂课程但编写不出程序的现象，提出了在程序设计类课程的教学过程中采用“任务驱动+自主学习”的教学方式，充分发挥教师的主导性和学生的主体性，提高学生的程序设计能力，同时培养学生的编程思维及软件开发能力。
針對目前程序設計類課程學習過程中齣現的學生聽懂課程但編寫不齣程序的現象，提齣瞭在程序設計類課程的教學過程中採用“任務驅動+自主學習”的教學方式，充分髮揮教師的主導性和學生的主體性，提高學生的程序設計能力，同時培養學生的編程思維及軟件開髮能力。
침대목전정서설계류과정학습과정중출현적학생은동과정단편사불출정서적현상，제출료재정서설계류과정적교학과정중채용“임무구동+자주학습”적교학방식，충분발휘교사적주도성화학생적주체성，제고학생적정서설계능력，동시배양학생적편정사유급연건개발능력。
