中小学教学研究
中小學教學研究
중소학교학연구
TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS
2014年
2期
12-14
,共3页
探究方式%数学%课堂
探究方式%數學%課堂
탐구방식%수학%과당
探究式数学课堂能让学生感受、体验和思考数学知识的发生过程，揭示问题本质，促进知识的同化和迁移，进而产生新的发现。本文结合具体案例，对如何具体实施实践体验探究、问题串情境探究、精彩变式探究、反思归纳探究等进行了相关研究。
探究式數學課堂能讓學生感受、體驗和思攷數學知識的髮生過程，揭示問題本質，促進知識的同化和遷移，進而產生新的髮現。本文結閤具體案例，對如何具體實施實踐體驗探究、問題串情境探究、精綵變式探究、反思歸納探究等進行瞭相關研究。
탐구식수학과당능양학생감수、체험화사고수학지식적발생과정，게시문제본질，촉진지식적동화화천이，진이산생신적발현。본문결합구체안례，대여하구체실시실천체험탐구、문제천정경탐구、정채변식탐구、반사귀납탐구등진행료상관연구。
