英语广场（下旬刊）
英語廣場（下旬刊）
영어엄장（하순간）
English Square
2014年
2期
55-58
,共4页
自我效能感%语言学习策略%性别%年级%相关
自我效能感%語言學習策略%性彆%年級%相關
자아효능감%어언학습책략%성별%년급%상관
self-efficacy%language learning strategies%gender%level%correlation
此研究以班杜拉的自我效能感理论和语言学习策略理论为理论基础，采用一般自我效能感量表（GSES）和语言学习策略量表（SILL），运用定量研究的方法，对某大学252名非英语专业的本科生和专科生进行了研究，主要揭示了自我效能感和语言学习策略之间存在显著相关。
此研究以班杜拉的自我效能感理論和語言學習策略理論為理論基礎，採用一般自我效能感量錶（GSES）和語言學習策略量錶（SILL），運用定量研究的方法，對某大學252名非英語專業的本科生和專科生進行瞭研究，主要揭示瞭自我效能感和語言學習策略之間存在顯著相關。
차연구이반두랍적자아효능감이론화어언학습책략이론위이론기출，채용일반자아효능감량표（GSES）화어언학습책략량표（SILL），운용정량연구적방법，대모대학252명비영어전업적본과생화전과생진행료연구，주요게시료자아효능감화어언학습책략지간존재현저상관。
Based on the theoretical foundations of Bandura’s self-efficacy theory and language learning strategies theory, the present study adopts a quantitative approach with the tools of General Self-efficacy Scale (GSES) and Strategy Inventory for Language Learning (SILL) to investigate the relationship between self-efficacy and language learning strategies by using a sample of 252 non-English major undergraduates and junior college students from a college. The general statistical results of the study indicate that there is a high correlation between self-efficacy and language learning strategies in undergraduates and junior college students.
