CAJ | 학술논문

针对小学低年级语文课学生识字量大，而学生又回生快这一特点，我大胆的做了一些尝试，让孩子们在游戏中快乐识字，如猜字谜、摘果子、开火车、拾贝壳，编儿歌等多种识字方法。孩子们都很喜欢这种识字方法，同时对识字也产生了浓厚的兴趣，记的也比较牢固。除此之外，我还把学生的识字活动延伸到课堂以外，让他们在生活中识字，如从电视、大街上的广告牌、家用电器、日常用品、衣服品牌等都是他们识字的舞台。通过多年的实践，我感到这种方法的确能收到较好的效果。
침대소학저년급어문과학생식자량대，이학생우회생쾌저일특점，아대담적주료일사상시，양해자문재유희중쾌악식자，여시자미、적과자、개화차、습패각，편인가등다충식자방법。해자문도흔희환저충식자방법，동시대식자야산생료농후적흥취，기적야비교뢰고。제차지외，아환파학생적식자활동연신도과당이외，양타문재생활중식자，여종전시、대가상적엄고패、가용전기、일상용품、의복품패등도시타문식자적무태。통과다년적실천，아감도저충방법적학능수도교호적효과。