课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
6期
64-64
,共1页
高效教学%无效现象%因材施教
高效教學%無效現象%因材施教
고효교학%무효현상%인재시교
课堂教学的高效性在很大程度上取决于教师的行为。历史学科具有其他学科所不能替代的作用，它承担着传播传统美德、爱国主义、革命传统、开放精神等方面的教育重任，探求教学的高效性既是教师工作的本质，也是历史课关注的重点。通过反思自己的教学行为，发现自己很多方面，不但不是高效行为，而是低效、无效的教学行为，如课堂提问、内容呈现、课堂讨论、合作交流、作业布置等；为了提高课堂效率，使每一节课真正做到优质高效，我认为教师应该做到以下几点。
課堂教學的高效性在很大程度上取決于教師的行為。歷史學科具有其他學科所不能替代的作用，它承擔著傳播傳統美德、愛國主義、革命傳統、開放精神等方麵的教育重任，探求教學的高效性既是教師工作的本質，也是歷史課關註的重點。通過反思自己的教學行為，髮現自己很多方麵，不但不是高效行為，而是低效、無效的教學行為，如課堂提問、內容呈現、課堂討論、閤作交流、作業佈置等；為瞭提高課堂效率，使每一節課真正做到優質高效，我認為教師應該做到以下幾點。
과당교학적고효성재흔대정도상취결우교사적행위。역사학과구유기타학과소불능체대적작용，타승담착전파전통미덕、애국주의、혁명전통、개방정신등방면적교육중임，탐구교학적고효성기시교사공작적본질，야시역사과관주적중점。통과반사자기적교학행위，발현자기흔다방면，불단불시고효행위，이시저효、무효적교학행위，여과당제문、내용정현、과당토론、합작교류、작업포치등；위료제고과당효솔，사매일절과진정주도우질고효，아인위교사응해주도이하궤점。
