课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2014年
6期
59-59,60
,共2页
学生%提问%思维%创新
學生%提問%思維%創新
학생%제문%사유%창신
好奇质疑是青少年学生尤为儿童的天性,是激发学生探索未知世界的动力。“问是思维的开端,创新的基础”。在小学数学教学中,培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育起着积极的作用。
好奇質疑是青少年學生尤為兒童的天性,是激髮學生探索未知世界的動力。“問是思維的開耑,創新的基礎”。在小學數學教學中,培養學生的提問能力,對于開髮學生智力,髮展學生思維,變學生課堂上的被動接受為主動探求,實現素質教育起著積極的作用。
호기질의시청소년학생우위인동적천성,시격발학생탐색미지세계적동력。“문시사유적개단,창신적기출”。재소학수학교학중,배양학생적제문능력,대우개발학생지력,발전학생사유,변학생과당상적피동접수위주동탐구,실현소질교육기착적겁적작용。