课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
6期
46-46
,共1页
初中%语文教学%情感认知教育
初中%語文教學%情感認知教育
초중%어문교학%정감인지교육
情感认知教育在初中语文的教育教学过程中原本是无处不在、无时不在的，由于多年来语文应试教育行为存在着的严重功利化倾向，我国的初中语文教学日渐缺少了人文关怀，缺少了对情感认知教育的渗透。为了培养学生的爱国情感和求知精神，语文老师们需要在初中语文教学的过程中利用情感认知教育的促进作用，实现课程目标的实效性和人文关怀与人文教育的相互协调性，因而，在初中语文的教学过程中对学生进行情感认知教育是势在必行的。
情感認知教育在初中語文的教育教學過程中原本是無處不在、無時不在的，由于多年來語文應試教育行為存在著的嚴重功利化傾嚮，我國的初中語文教學日漸缺少瞭人文關懷，缺少瞭對情感認知教育的滲透。為瞭培養學生的愛國情感和求知精神，語文老師們需要在初中語文教學的過程中利用情感認知教育的促進作用，實現課程目標的實效性和人文關懷與人文教育的相互協調性，因而，在初中語文的教學過程中對學生進行情感認知教育是勢在必行的。
정감인지교육재초중어문적교육교학과정중원본시무처불재、무시불재적，유우다년래어문응시교육행위존재착적엄중공리화경향，아국적초중어문교학일점결소료인문관부，결소료대정감인지교육적삼투。위료배양학생적애국정감화구지정신，어문로사문수요재초중어문교학적과정중이용정감인지교육적촉진작용，실현과정목표적실효성화인문관부여인문교육적상호협조성，인이，재초중어문적교학과정중대학생진행정감인지교육시세재필행적。
