课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
21期
38-38,39
,共2页
医学教师%智能结构%初探
醫學教師%智能結構%初探
의학교사%지능결구%초탐
智能结构是一个人具有的知识、技能和能力所组成的多序列、多层次、多要素的动态综合体。任何一位优秀的医学教师都必须具有自己的独特智能结构;任何一位青年教师都必须尽早建立自己的最佳智能结构。建立最佳智能结构的原则有:效能原则;适应原则;进攻原则;个性原则。医学教师最佳智能结构应由比较渊博的知识,熟练地基本技能和多方面较强能力所组成的系统化的有机整体。而且还应该不断的、及时的、有效地调节和更新自己的知识、技能、能力以达到动态平衡和最完美的结合,使之互相促进、共同提高,从而发挥出更大的效能。
智能結構是一箇人具有的知識、技能和能力所組成的多序列、多層次、多要素的動態綜閤體。任何一位優秀的醫學教師都必鬚具有自己的獨特智能結構;任何一位青年教師都必鬚儘早建立自己的最佳智能結構。建立最佳智能結構的原則有:效能原則;適應原則;進攻原則;箇性原則。醫學教師最佳智能結構應由比較淵博的知識,熟練地基本技能和多方麵較彊能力所組成的繫統化的有機整體。而且還應該不斷的、及時的、有效地調節和更新自己的知識、技能、能力以達到動態平衡和最完美的結閤,使之互相促進、共同提高,從而髮揮齣更大的效能。
지능결구시일개인구유적지식、기능화능력소조성적다서렬、다층차、다요소적동태종합체。임하일위우수적의학교사도필수구유자기적독특지능결구;임하일위청년교사도필수진조건립자기적최가지능결구。건립최가지능결구적원칙유:효능원칙;괄응원칙;진공원칙;개성원칙。의학교사최가지능결구응유비교연박적지식,숙련지기본기능화다방면교강능력소조성적계통화적유궤정체。이차환응해불단적、급시적、유효지조절화경신자기적지식、기능、능력이체도동태평형화최완미적결합,사지호상촉진、공동제고,종이발휘출경대적효능。