CAJ | 학술논문

问题探究是中学历史新课改的重头戏。历史课堂问题式探究的方法主要有程序性探究和随机性探究。受传统教学方式的影响，目前广大历史教师主要采用程序性探究。要更好地提高课堂探究实效，教师应加强对学生课堂即兴异见的随机性探究，因为这种探究比程序性探究更具灵活性和实用性。这种探究更能激发学生兴趣、发现思维亮点、培养创新精神。对学生“课堂即兴异见”的随机性探究充分体现以人为本的精神，使学生真正成为历史课堂的主人。
문제탐구시중학역사신과개적중두희。역사과당문제식탐구적방법주요유정서성탐구화수궤성탐구。수전통교학방식적영향，목전엄대역사교사주요채용정서성탐구。요경호지제고과당탐구실효，교사응가강대학생과당즉흥이견적수궤성탐구，인위저충탐구비정서성탐구경구령활성화실용성。저충탐구경능격발학생흥취、발현사유량점、배양창신정신。대학생“과당즉흥이견”적수궤성탐구충분체현이인위본적정신，사학생진정성위역사과당적주인。