课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
12期
81-82
,共2页
用教材教%史学研究成果%教师专业化%学习能力
用教材教%史學研究成果%教師專業化%學習能力
용교재교%사학연구성과%교사전업화%학습능력
课程改革的理念之一是实现从教教材向用教材教的转变，而今将史学研究成果引入高中历史教学和高考命题成为一种潮流的情况下，高中历史教学必须关注、利用史学研究成果。在日常教学活动中有意识的融入史学研究成果，对推动教师的专业化成长、学生的能力的提高、课改的深化等有直接的现实意义。
課程改革的理唸之一是實現從教教材嚮用教材教的轉變，而今將史學研究成果引入高中歷史教學和高攷命題成為一種潮流的情況下，高中歷史教學必鬚關註、利用史學研究成果。在日常教學活動中有意識的融入史學研究成果，對推動教師的專業化成長、學生的能力的提高、課改的深化等有直接的現實意義。
과정개혁적이념지일시실현종교교재향용교재교적전변，이금장사학연구성과인입고중역사교학화고고명제성위일충조류적정황하，고중역사교학필수관주、이용사학연구성과。재일상교학활동중유의식적융입사학연구성과，대추동교사적전업화성장、학생적능력적제고、과개적심화등유직접적현실의의。
