CAJ | 학술논문

英语学习是一种语言学习，它需要发生于一定的环境之中。研究表明外语课堂中的师生之间的言语互动可以为学习者创造丰富的习得环境。教师与学习者之间的互动对学习者接触目的语语言输入、形成目的语输出机会和获得有用的反馈信息以检验中介语假设等，具有十分重要的作用。课堂提问是教学中的一种主要形式，是教师们经常运用的教学手段，是教学目标达成的主要途径，是重、难点的突破口，是学生发展的关键，但事实上，当课堂提问成为我们关注与研究的焦点时，我们才发现，这种最古老、最常用的教学方式被轻视与忽略了。课堂中经常听到的是教师简单、随意、重复的提问，课堂上占半数还要强调的提问是缺乏科学的依据与科学设计的。因此，研究课堂教学中有效性地提问就显得尤为重要。
영어학습시일충어언학습，타수요발생우일정적배경지중。연구표명외어과당중적사생지간적언어호동가이위학습자창조봉부적습득배경。교사여학습자지간적호동대학습자접촉목적어어언수입、형성목적어수출궤회화획득유용적반궤신식이검험중개어가설등，구유십분중요적작용。과당제문시교학중적일충주요형식，시교사문경상운용적교학수단，시교학목표체성적주요도경，시중、난점적돌파구，시학생발전적관건，단사실상，당과당제문성위아문관주여연구적초점시，아문재발현，저충최고로、최상용적교학방식피경시여홀략료。과당중경상은도적시교사간단、수의、중복적제문，과당상점반수환요강조적제문시결핍과학적의거여과학설계적。인차，연구과당교학중유효성지제문취현득우위중요。