聊城大学学报（自然科学版）
聊城大學學報（自然科學版）
료성대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF LIAOCHENG TEACHERS UNIVERSITY（NATURAL SCIENCE EDITION）
2013年
4期
85-88
,共4页
抑郁状态%团体心理辅导%生活实践%自我接纳%高校女生
抑鬱狀態%糰體心理輔導%生活實踐%自我接納%高校女生
억욱상태%단체심리보도%생활실천%자아접납%고교녀생
探讨积极心理学取向下的自我接纳团体辅导和生活实践对改善高校女生抑郁状态的作用,为有效开展高校女生心理健康教育工作提供借鉴.采用问卷调查和访谈法,选择24名处于抑郁状态且自我接纳较低的高校女生,随机分成实验组和对照组2组进行团体辅导和生活实践干预.利用自评抑郁量表(SDS)、自我接纳问卷(SAQ)检验干预效果.干预后,与对照组相比,实验组被试自我接纳显著提高,自评抑郁得分显著降低,且均达到显著性水平.实验组内干预前与干预后差异均显著(p＜0.01),对照组则差异均无统计学意义(P＞0.05).以自我接纳为主题的积极心理取向的团体辅导和生活实践对于增强抑郁状态下高校女生的自我接纳以及降低其抑郁体验有显著效果.
探討積極心理學取嚮下的自我接納糰體輔導和生活實踐對改善高校女生抑鬱狀態的作用,為有效開展高校女生心理健康教育工作提供藉鑒.採用問捲調查和訪談法,選擇24名處于抑鬱狀態且自我接納較低的高校女生,隨機分成實驗組和對照組2組進行糰體輔導和生活實踐榦預.利用自評抑鬱量錶(SDS)、自我接納問捲(SAQ)檢驗榦預效果.榦預後,與對照組相比,實驗組被試自我接納顯著提高,自評抑鬱得分顯著降低,且均達到顯著性水平.實驗組內榦預前與榦預後差異均顯著(p＜0.01),對照組則差異均無統計學意義(P＞0.05).以自我接納為主題的積極心理取嚮的糰體輔導和生活實踐對于增彊抑鬱狀態下高校女生的自我接納以及降低其抑鬱體驗有顯著效果.
탐토적겁심이학취향하적자아접납단체보도화생활실천대개선고교녀생억욱상태적작용,위유효개전고교녀생심리건강교육공작제공차감.채용문권조사화방담법,선택24명처우억욱상태차자아접납교저적고교녀생,수궤분성실험조화대조조2조진행단체보도화생활실천간예.이용자평억욱량표(SDS)、자아접납문권(SAQ)검험간예효과.간예후,여대조조상비,실험조피시자아접납현저제고,자평억욱득분현저강저,차균체도현저성수평.실험조내간예전여간예후차이균현저(p＜0.01),대조조칙차이균무통계학의의(P＞0.05).이자아접납위주제적적겁심리취향적단체보도화생활실천대우증강억욱상태하고교녀생적자아접납이급강저기억욱체험유현저효과.
